一、指导思想

以“和乐教育”教育理念为指导，以打造“五思”高效优质课堂为目标，围绕“以研促教、教研提质”积极开展教育科研，着力加强师资队伍建设，以培养“全面发展的人”为核心，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面实施素质教育。

二、工作目标

1.教师培养目标——培养更多的校级、市级教学骨干。鼓励教师积极参加各类教育教学竞赛及研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课程改革的新理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程中。

2.教研管理目标——狠抓教研常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

3.科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。

4.教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学科教学质量的提高，促进学科均衡发展。开展有效的教学研究活动。

三、主要工作及措施

（一）抓实教研常规，提高管理水平

1.狠抓教学常规管理。一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格规范教师教学行为。

2.狠抓集体备课常规。积极参与各备课组集体备课；定时检查集体备课记录本，发现问题及时解决；合理安排各行政人员参与各组教研督导工作，指导备课组建设。

3.关注课堂教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。

4.积极推动校本课程开发。要从学校实际出发，坚持系统化、本土化、个性化、形式多样化。

5.积极推动《华岳教育》校级专刊的编委成立、资料收集整理、刊物刊印发行。

（二）强化队伍建设，提升专业素养

　　实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应学校发展的师资队伍。

　　1.建立和完善教师的业务档案。结合教研活动与常规检、巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核，并以此为参照确定培养对象，重点指导。

　　2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

　　3.加强对青年教师专业素养培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力倡导学习意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

4.发挥骨干教师的示范作用。引导学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教改科研，带头帮助青年教师成长。每学期要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课程改革大潮中的领头羊，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

5.发挥名师智慧引领作用。以“做智慧型教师”为目标，在全校范围内以年级组为单位向老师们推荐名家名著，开展读书交流活动。以此促进教师的学习能力、实践能力、研究能力、创新能力的提高，促进教师投入教学研究，改革课堂教学方法，提升课堂教学效果，提高教育教学艺术。（荐书）

    （三）深化课题研究，优化科研过程

把教研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象；各教研组必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，尽早晒出富有特色的研究成果。

四、教研室工作行事历

华岳实验中学教研室

2018年2月27日