教育不是知识的填塞，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
    11月8日至19日，我校开展了学科示范课展示活动。老师们精心准备、深研教材、详究教法，以扎实的教学功底，呈现了精彩的示范课堂。

    语文示范课：陈静老师在《我的叔叔于勒》一课中，把学生活动渗透到了各个教学环节，注重引导学生自学，独立发现并解决问题，激发学生的积极性，培养学生动口、动手、动脑的能力。

    化学示范课：教师是课堂教学的组织者、引领者、参与者，学生是学习的主人。在《质量守恒定律》一课中，黄丽老师主要采用引导探究和学生自主探究的教学方法，增强学生动手操作能力。

    数学示范课：谯娟老师在《因式分解》新知讲授环节，将因式分解和整式的乘法运算相结合，培养学生逆向思维。因式分解与整式乘法是相反的变形，也是相反的思维过程，学生在学习多项式的因式分解时，谯老师联系整式的乘法，很好地帮助学生将陌生知识点转化为已学的知识。

    英语示范课：王玲老师由学生运动比赛自然引入主题。教师巧妙地以主人公“刘老师”向学生展示球类运动，进而呈现新词及重点句型。在讲授新词时，教师开展了Pair work和Groupwork，增加学生的课堂参与热情。通过课件生动呈现了重点单词；利用看图说词，篮筐接球等活动进行单词读、说、写的操练；采用组内采访来操练句型；最后还对学生进行了运动的情感教育。

    历史示范课：在《第一次工业革命》一课中，李婷老师采用了大量的图片和教学视频，让学生直观感知工业革命的成果。通过表格图例帮助学生理解课本内容，用多种材料组合来分析工业革命的影响，层层深入，环环相扣。
物理师范课：李杭老师在《探究电流与电压的关系》一课中采用了实验引入，激发学生学习兴趣的同时很好地引入了新课的内容，整个授课过程层层递进，环环相扣，对学生的学情把握很到位，课堂氛围热烈。

    生物示范课：在《昆虫的生殖发育》一课中，谢金燕老师先向学生展示了破茧成蝶、家蚕化为飞蛾的图片，引出问题——昆虫的发育过程有什么特点呢？然后展示了家蚕的生殖过程以及每个过程的特点，让学生对比幼虫、蛹、成虫的形态结构和生活习性特点。最后展示了蝗虫的发育，询问学生是否和家蚕的发育一样，分别具有什么特点。通过小组讨论，总结蝗虫和家蚕发育的异同，并完成练习。

    地理示范课：在《中国的主要产业——农业》一课中，周军老师用通俗易懂的语言为学生解释了复杂的地理词汇。课堂板书精美，内容充实，帮助学生对重点内容形成清晰的认知。课堂中还加强了对地理地图的运用，落实填图笔记，很好地完成课堂探究。 此次示范课展示活动，为老师们提供了展现教学风采的平台，又为老师们创造了互相学习、交流研讨的机会。愿老师们在教研中点亮教学智慧，在研讨中不断促进专业成长！