优秀班主任
唐凌老师
教育家魏书生说过：“我们教育的对象是人，是学生，是有思想，有语言，有感情的学生。”
班主任的职责不仅是教会学生学习科学文化知识，更重要的是教会学生做人的道理。
尊重&宽容
班上一名叫小磊（化名）的男生，语言表达能力不是很好，每次被点名回答问题时，都会因为紧张而口吃，有时还会因为小事和同学打架。我多次找他谈话沟通后得知：原来他觉得同学们嘲笑他，看不起他，所以产生打架的偏激行为；小学时曾因口吃被取不雅的绰号，家人也经常拿他和妹妹比较，当他的面夸奖妹妹活波可爱，口齿伶俐，因此他变得敏感和自卑。
于是，我找到小磊，我俩从一个比较轻松的话题聊起，接着又表扬了他的数学优势，待他放松后，我再指出他存在的一些问题，希望他学会控制自己的情绪。最后，我和他再谈到如何更好地融入班集体和发挥自己的长处等问题。
几个月后，小磊有了很大的变化，他学习积极上进，与同学相处融洽。小磊的父亲也电话给我：“唐老师，小磊这孩子现在变得越来越自信了，我要谢谢您……”
感悟：当学生犯错时，教师不能一味批评，要让学生知道自己是有优点的，再适时批评教育，并给予他改正的机会。
理解&欣赏
班上的男生陈烨（化名），每次英语早晚读的时候，都不愿意朗读，看到他的表现，我非常着急和担忧。一次课间，见他在摆弄桌上的文具，一副无精打采的样子，我就把他叫到了办公室。
我先给他放了一段大学生英语演讲的视频，然后以开玩笑的口吻对他说：“陈烨，以后你也可以说出一口超级流利的英语！”他露出腼腆的笑容：“老师，对我来说学英语太难了，恐怕要令您失望了……”
据我了解，他以前很喜欢英语，只是因为英语单词发音不标准，未能完全掌握正确读音，久而久之就不愿意开口了。我拍拍他的肩膀：“提高英语水平，不能一蹴而就，贵在坚持，我为你安排一位英语口语练习小帮手，怎样？”他微笑望向我，点头应允了。之后我提出更高要求，要求他在英语早晚读中大声朗读，他也欣然答应了。之后的一次班会课上，他用流利的英语朗诵赢得了同学们热烈的掌声……
感悟：对学生多一分理解，欣赏每一位学生，是做好班主任工作的首要前提。
教育，是一场爱的旅行，当我们眼中有风景，心中有阳光，才能走得更远！
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