深耕教坛十余载，用文字温暖心灵，以师爱点亮成长
  时光荏苒，三尺讲台见证了她十余年的教育坚守。李攀老师，中学一级语文教师，始终以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为座右铭，在语文教学的道路上孜孜以求，用爱心与智慧践行着教书育人的初心使命。从2015年被评为衡阳县优秀教师，到2018年荣获衡阳市教师教学比武一等奖，再到2020年获评衡南县优秀教师，以及多次获得校级优秀教师、优秀班主任称号，这些荣誉不仅是对她教学成果的肯定，更是她继续前行的不竭动力。

教学创新：让语文扎根生活，焕发温度
  “语文从来不是枯燥的文字堆砌，而是生活的镜像、文化的载体。”这是李攀老师始终坚持的教学理念。她的课堂，总是充满着生活的气息与思维的碰撞。
  在文言文教学中，她打破“逐字翻译+背诵默写”的传统模式，匠心独运地设计“孔子课堂模拟会”，让学生在角色扮演中理解《论语》中“仁”的内涵；教学《桃花源记》时，她引导学生绘制理想家园图谱，结合乡村振兴战略探讨“大同社会”的现代意义。在她的课堂上，古老的文字焕发出新的生命力，成为滋养学生精神成长的养分。
  阅读与写作教学中，她创新推出“生活观察课”，带领学生观察校园四季变化，记录邻里温暖瞬间，将生活体验转化为文字表达。“李老师的语文课，让我发现菜市场的吆喝声里都藏着修辞，外婆的唠叨里全是真情。”学生的这句真挚感言，正是她教学理念的最佳印证。
师者仁心：做学生成长路上的点灯人
  教育的本质是心灵的唤醒。李老师用爱心与耐心，照亮了一个个学生的成长之路。
曾有一位叫小宇的转学生，性格内向，学习成绩不理想。通过家访，李老师了解到小宇的父母常年在外务工，孩子内心敏感自卑。她没有急于要求小宇提高成绩，而是细心发现他喜欢画画的特长，鼓励他用漫画诠释课文场景。在《背影》一课中，小宇画的父亲买橘子的场景，线条简单却情感真挚，李老师在全班展示并赞扬他“用画笔读懂了父爱的重量”。
  在她的耐心引导下，小宇逐渐打开心扉，从沉默寡言到主动发言，从作文困难到文字流畅。毕业时，小宇在贺卡上写道：“您就像一盏灯，让我知道自己也能发光。”这样的暖心故事，在李老师的教学生涯中还有许多。她坚信，教育就是用真诚换真诚，用耐心待成长。